У наступній таблиці перераховані і представлені методи, цілі й інструменти, які використовуються для доказу розуміння й володіння навичками. Гіперпосилання в таблиці ведуть до додаткової інформації і конкретних прикладів. Додаткові Форми оцінювання і Форми оцінювання з критеріями і для оцінювання продуктів проектів і знань та навичок знаходяться в додатку Бібліотека оцінювання сайту Оцінювання проектів.
| Метод оцінювання | Мета | Коли використовується | Інструмент |
| Продукти діяльності | Продукти це – речі, створені учнями та які відображають те, чому вони навчилися. (Приклади в наведеній нижче таблиці.) |
Часто роботи завершуються в кінці проекту, але це залежить від продукту і тривалості проекту. |
• Форми оцінювання або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами |
| Демонстрація | Презентації, публікації, сторінки або події, розроблені учнями і створені для того, щоб показати, чому вони навчилися. (Приклади в наведеній нижче таблиці). |
Часто представляються в кінці проекту, але це залежить від продукту і тривалості проекту. |
• Форми оцінювання або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами |
| Портфоліо | Портфоліо дозволяє оцінювати просування учнів, процес і розуміння теми протягом проекту. |
В Портфоліо зібрані роботи і роздуми, зроблені протягом проекту, семестру або навчального року. |
• Контрольні списки • Форми оцінювання або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами • Форми оцінювання або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами |
| Учнівські конференції | Учнівські конференції, на яких учні беруть на себе відповідальність за організацію і обговорюють своє навчання, розглядаючи завдання, роботи, бланки самооцінки. Зазвичай учнівські конференції проходять за участю батьків, учнів та вчителів інших класів. |
Плануйте конференції на початок року, щоб допомогти учням встановити цілі, а також проінформувати батьків про свої очікування від навчання учнів з використанням проектів, і для того, щоб на завершення проекту або навчального року, щоб показати зростання учнів. |
• Форми • Нагадування та підказк |
Продукти і завдання для виконання |
||
| Продукти | Звіти | історичні дослідження, наукові дослідження, журнальні статті |
| Ескізи, проекти, дизайни | проектування, дизайн будинку, пропозиції щодо будівлі школи, транспортних розв'язок | |
| Конструкції | моделі, машини, діорами і т.п. | |
| Есе | листи в редакцію, місцеву владу, громадську організацію ; невеликі статті в гостьових колонках, місцевих газет, огляди книг або кінофільмів | |
| Художні твори | скульптура, поезія, образотворче мистецтво, плакати, карикатури, настінний живопис, колаж, живопис, тексти і музика пісень, сценарії фільмів | |
| Друкована продукція: книги, брошури | довідники і керівництва, історичні довідники з історії місцевих співтовариств, історичні лінії часу, доповнені фотографіями, анімаціями | |
| Цифрові збірки: відео, фото, слайд-шоу, цифрові книги | ||
| Подання | Мультимедійні презентації | пропозиції до місцевої влади, шкільної та місцевої спільноти, супровід до надихаючих, рекламних промов, для дискусій, супровід лекції, аналітичні дослідження, представлення новин |
| Демонстрація вмінь | навички проведення лабораторної роботи, конструювання, спортивні навички, навички навчання молодших учнів | |
| Художні та творчі виступи | танці, вистави, пародії, постановки, радіоп'єси | |
| Постановки | театралізовані постановки історичних подій, рольові ігри, дебати | |
Докази розуміння і вміння