Розвиток самостійності і взаємодії

Розвиток самостійності учня

Найважливішою метою освіти є виховання учня, який може вчитися самостійно. Це особливо важливо в 21 столітті, коли технології швидко змінюються і постійно доводиться вчитися і перенавчатися. Самостійні учні ефективно планують свій час і виконують завдання без нагадування. Вони знають, як визначати і використовувати ресурси і засоби. Вони беруть на себе ризик самостійних дій і вчаться на своїх помилках.

Дослідження показують, що в класах, де були запроваджені спеціальні стратегії з навчання учнів самостійності, з'являються учні нового типу, які хочуть пробувати нові стратегії і нові речі (Garrison, 1997), розглядають проблеми як інтелектуальний виклик і насолоджуються навчанням (Taylor, 1995). Тейлор виявив, що учні в цих умовах мотивовані на стійке, незалежне, цілеспрямоване і самостійне навчання. Всі ці якості підтримують навики 21 століття, які необхідні для успішної діяльності в майбутньому.

У наступній таблиці перераховані методи, цілі й інструменти, які використовуються для розвитку навичок самостійної й спільної діяльності. Посилання дозволяють перейти до додаткової інформації та конкретних прикладів.